OBJECTIFS :

Analyser des besoins de formation et concevoir une proposition pédagogique

Concevoir une action et réaliser l'ingénierie pédagogique

Préparer et animer une action de formation numérique

Elaborer la progression pédagogique d'une action de formation

Evaluer une action de formation et établir un plan de suivi.

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 PUBLIC

Toute personne devant concevoir et animer des formations à l’aide des nouveaux outils digitaux.

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PRE REQUIS 

Aucun

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CONTENU PEDAGOGIQUE

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ÉLABORER UNE PROPOSITION PEDAGOGIQUE COMPLETE

Définir et construire un plan de progrès-action

Analyser une commande ou un cahier des charges de formation

Répondre à un cahier des charges et élaborer le programme.

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PREPARER ET ANIMER

Préparer sa formation : structurer pour être efficace

Construire le déroulé pédagogique

Animer sa formation pour susciter l'intérêt et faciliter l'apprentissage

Réguler un groupe en formation.

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CONCEVOIR UNE FORMATION DIGITALE

Utiliser les nouvelles méthodes pédagogiques liées au digital

Diffuser du contenu en ligne ( e-learning)

Optimisation de la dynamique de groupe et de la motivation des participants

Efficacité de la formation

Gérer les difficultés rencontrées lors d'une animation

Entraînement à la gestion des difficultés rencontrées lors d’une session de formation : difficultés didactiques, relationnelles, de communication.

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MODES D’INTERVENTION, STYLES D’ANIMATION & CHOIX PEDAGOGIQUES

Les différents modes d’intervention : informative, non directive, démonstrative, recherche-action, consultation-action, formation action

La pédagogie par objectif

La pédagogie individualisée

L'adéquation méthodes/supports pédagogiques.

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EVALUER LA FORMATION ET ETABLIR UN PLAN DE SUIVI

Evaluer l'efficacité d'une formation

Evaluer la formation et établir un plan de suivi

Evaluation de ‘l’opérationnalité » des actions

Le plan de progrès des participants

L’évaluation formative

Outils de mesure de l’effet formation

Grilles d’autoévaluation, grilles d’évaluation du formateur

Plan de progrès-action.

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METHODES PEDAGOGIQUES

Retour d’expériences,

Alternance d’apports théoriques et de travaux pratiques

Visionnage de séquences vidéo

Brainstorming

Résolution de cas pratiques.

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MOYENS ET METHODES D’EVALUATION

Mise en pratique

Contrôle continu des acquisitions théoriques.